miércoles, 4 de diciembre de 2013

TRABAJO EN EQUIPO LINEA DE PRODUCCIÓN

El día Martes mi equipo y yo realizamos nuestra linea de producción de guaca mallas, en la realización de esta actividad nos dimos cuenta que nos falto un poco de organización pero esto fue de ocasionado  a que algunos de nuestros compañero se retiraron de la universidad, logramos solucionar  esto, acomodándonos con las cosas que llevamos para poder preparar las guaca mallas, sacamos el trabajo adelante y esta es una prueba de ello.



domingo, 1 de diciembre de 2013

CUESTIONARIO

1.-¿Qué es un equipo de alto rendimiento?
-Es aquel equipo que ha alcanzado los objetivos propuestos de una manera excelente en términos de eficacia y eficiencia.

2.-¿Cuántos elementos hay para lograr un equipo de alto rendimiento y menciona cada uno de ellos?
-Son 8.
A)Considerar la fase en la que se encuentra el equipo; desarrollo, evaluación.
B)Los objetivos comunes a prever, programar y planificar así como las actividades que se va a abordar.
C)La asignación consensuada y con claridad de tareas, proyectos y responsabilidades: objetivos individuales.
D)La aportación de cada persona al equipo y del equipo a la organización.
E)La actuación del equipo acorde con la cultura de la organización.
F)El seguimiento de los objetivos conseguidos por el equipo.
G)Las variables y criterios utilizados para recompensar la eficacia de los resultados de un equipo experimentado.
H)Sinergia grupal:
-Valores del equipo.
-El rol del líder en un equipo madura.
-Equipo capaz de auto dirigirse.
-Flexibilidad ante cambios y conflictos.

3.-¿Qué método debe incluir un grupo para resolver los problemas?
-gestión del conflicto.
  • Las razones profundas en la generación de conflictos en función de las distintas reacciones de los miembros del equipo.
  • El uso que de las diferencias existentes se dé a la hora de crecer y mejorar.
  • La aceptación de los conflictos con acuerdos y el abandono de posturas extremas.
  • El re-enfoque de situaciones difíciles para la facilitación de soluciones creativas.
  • El equilibrio entre la superposición de papeles formales o jerárquicos y la red de relaciones afectivas.
  • La gestión de los deseos contrarios a los objetivos del equipo, que general situaciones tales como: las luchas por el liderazgo en la organización, la resistencia a la tarea o a los cambios o rumores que amenazan la cohesión del equipo.
  • La interpretación de actitudes ante una situación de conflicto y el descubrimiento de los "intereses ocultos".
4.-¿Cuáles son las principales características que tiene un equipo de alto rendimiento?
-Flexibilidad.
-Responsabilidad.
-Estándares.
-Recompensa.
-Claridad.
-Espíritu de equipo.

5.-¿En qué consiste tener una comunicación afectiva?
-En un intercambio ágil de la información permite asegurar que se adoptarán oportunamente las decisiones correctas y no existirán dudas en los miembros del equipo respecto a qué deben hacer, cuándo, cómo y por qué.

6.-¿Por qué es fundamental la participación en el grupo?
-Para que los miembros del equipo del proyecto se perciban como parte de éste: los miembros del equipo no solo deben tener tareas específicas a realizar, sino que deben sentirse involucrados en la discusión de los problemas y en las decisiones que se adopten.

7.-¿Qué genera un ambiente de solidaridad y confianza que contribuye significativamente a la motivación de los miembros del equipo?
-Orientación a la solución de problemas.

8.-¿En qué consiste la búsqueda de la innovación?
-El intercambio de ideas que se produce en un equipo multidisciplinario genera nuevas formas de ver y solucionar los problemas. Por ello un equipo de estas características es la mejor forma de innovar en la forma de ejecutar proyectos.

9.-¿Por qué es necesario el involucrar a todos los miembros de un equipo de alto rendimiento?
-Cuan es necesario solucionar un problema y existen varios miembros del equipo que poseen conocimientos que pueden ayudar a solucionarlo, la tarea debe ser abordada por el equipo. Nadie es capaz de entender o resolver un problema solo.

10.-¿Por qué es importante que los miembros del equipo tengan un propósito claro?
-Todos los miembros del equipo deben saber exactamente cuál es el objetivo a alcanzar. Así sabrán como pueden contribuir al logro del objetivo y podrán focalizar su energía y trabajo en ello.


viernes, 8 de noviembre de 2013

ROLES DE LA PELÍCULA LA GRAN ESTAFA


ROLES DE LA PELÍCULA LA GRAN ESTAFA

COORDINADOR: Es Danny  pues el ha creado y enfocado a su equipo en la realización del robo de sus sueños, es una persona con autoridad que busco específicamente a los integrantes de su equipo por las características y habilidades que tiene cada uno de ellos, es un líder ya que sabe como motivar a su equipo para que tengan clara la visión de la misión.

PENSADOR , MODELADOR y FINALIZADOR: Es Rusty es quien ayuda a dar forma a todo desde la selección de los integrantes de los equipos, el plan es muy similar al coordinador. el considera todo lo que puede afectar a la realización del plan observa las ventajas y desventajas que tiene frente a el, tiene mas detallado la realización del proceso o de los procesos para llegar a su meta.Siempre busca el mejor método y cuida mucho los detalles, comprobando los mismos, controlando a los demas integrantes del equipo para que el plan se realise segun lo acordado.

ESPECIALISTA: Es el especialista en comunicaciones, el especialista en bombas, el chino, el carterista  son  personas que tiene amplios conocimientos y habilidades sobre algo en especifico, dan solución a algun problema que se presente si este incumbe en su área.

REALIZADOR: Es el viejito ya que a el solo cumple con las tareas que le son indicadas, realiza esto ya que no tiene un área especifica.




lunes, 21 de octubre de 2013

Mapa conceptual sobre los requisitos y obstáculos del trabajo en equipo.


ANEXO 4

                                 
Caso 1

Hace dos meses Luis tuvo una mala experiencia en el trabajo. Su jefe se irrito y lo castigo muy severamente cuando cometió un error costoso en un proyecto. Le grito frente a sus compañeros, lo hizo sentir un estúpido y lo condiciono a no cometer otro error, o lo despediría. Luis se sentía avergonzado, humillado y con un sentido de impotencia, porque en ningún momento le permitió habla, para explicar a su jefe lo ocurrido. El ambiente en la oficina se sentía muy tenso, Luis se mostraba nervioso y con una presión muy fuerte, evitaba a sus compañeros por temor de que se burlen de él.

1. Describe ¿Qué factores originaron el problema entre Luis y su jefe?
      R= La mala comunicación , la inseguridad ( error costoso), (comportamiento agresivo del jefe).

2. ¿Explica, que tipo de comportamiento logras identificar en Luis?
R= Fue pasivo, victima de la circunstancia, inseguro (baja autoestima)

3. Argumenta ¿Cómo hubiera sido conveniente que Luis actuara ante esta situación?
R= Enfrentarse de manera asertiva mediante una buena comunicación con su jefe.

4. Explica ¿Cuál técnica asertiva, le recomendarías a Luis que aplique para manejar esta situación?
R= con la ironía asertiva, ignorar el problema y continuar trabajando normalmente.


Caso 2

La supervisora de Gil daba un curso en la universidad local cada cuatrimestre y lo invito, dada su especialidad de cobros de crédito, a dictar una charla dentro de dos semanas. A Gil le agradó y dedicó  muchas horas para prepararse, pero el día de su presentación su jefa le dijo que un especialista de otra compañía estaba en la ciudad y que lo reemplazaría.
Además, tal vez no hubiera suficiente tiempo en el semestre para que dictara su conferencia.
Gil se amargo e inicio un movimiento para destruir a su jefa. Por lo que no se hizo más amistoso y optimista, ya no se manifestó visible entre el personal ejecutivo, pero aumento su productividad personal con el firme propósito de opa car  el trabajo de su jefa y de hacer evidente que ella era incompetente.

1. Describe ¿Qué factores originaron la relación entre Gil y su jefa?
R=Como una falta de respeto hacia su trabajo y una mala comunicación.

2. ¿Explica, que tipo de comportamiento logras identificar en Gil?
R= agresivo ya que estaba satisfecho con su venganza

3. Argumenta ¿Cómo hubiera sido conveniente que Gil actuara ante esta situación?
R=hablando asertiva mente con su jefa

4. Explica ¿Cuál técnica asertiva, le recomendarías a Gil que aplique para manejar esta situación?

R= una pregunta asertiva para llegar a un buen acuerdo.

ANEXO 6

Diferencias entre los LÍDERES  centrados en el grupo
y los LÍDERES  centrados en el equipo

Instrucciones: Identifica  las cualidades que mejor te describan y márquelas así:  (x)

CENTRADO EN EL GRUPO
CENTRADO EN EL EQUIPO

(  X) La preocupación primordial por alcanzar las metas establecidas le inhibe para pensar acerca de lo que podría alcanzarse mediante una organización que estimule las contribuciones de los miembros.

(  ) Es reactivo a la alta dirección, compañeros y empleados. Le parece más fácil ir con la multitud.

( X ) Esta dispuesto hacer particular a la gente en la planificación y la resolución de problemas pero hasta cierto punto.

(  ) Se reciente o desconfía de los empleados que conocen su trabajo mejor que el gerente.

(  ) Ve la resolución de problemas de grupo como pérdida de tiempo o abdicación de sus responsabilidades administrativas.

(  ) Controla la información y comunican solo lo que los miembros del grupo necesitan o quieren saber.

( X ) Ignora los conflictos entre los miembros del personal o con otros grupos.

( ) A veces tarda en reconocer los logros individuales o de grupo.

( ) En ocasiones modifica los acuerdos del grupo en función de su propia conveniencia.
( ) Las metas establecidas se toman con calma. Puede ser un visionario de lo que la gente puede alcanzar como grupo. Puede compartir su visión y actuar de acuerdo con ella.

( X) Es proactivo en las mayorías de las relaciones personales. Muestra un estilo personal. Puede estimular la inquietud y la acción. Inspira el trabajo de equipo y el apoyo mutuo.

(  ) Puede involucrar y hacer que la gente se interese y se comprometa. Facilita que los demás busquen oportunidades para el trabajo de equipo. Permite el desarrollo de la gente.

(  X) Busca personas que quieran sobre salir y que puedan trabajar constructivamente con los demás. Siente que su papel. Es motivar y propiciar esta conducta.

( X ) Considera que la resolución de problemas es responsabilidad de los miembros del equipo.

( X) Se comunica complete y abiertamente. Acepta preguntas, permite que el equipo haga su propia dosificación.

(  ) Media en los conflictos antes de que se vuelvan destructivos.

(X ) Hace un esfuerzo para que tantos los logros individuales como los del equipo sean reconocidos en el momento indicado y de la manera apropiada.

 (X ) Sostiene sus compromisos y espera lo mismo como respuesta.




ANEXO 5

Grupos contra equipos

Instrucciones: Marca con una (x) las características que reflejan la unidad de la que formas parte más habitualmente.

GRUPOS
EQUIPOS
(  ) Los miembros piensan que forman un grupo solo para fines administrativos. Los individuos trabajan independientemente y a veces por intereses cruzados con otros miembros.


(  ) Los miembros tienden a poner atención en sí mismos por que no están lo suficientemente involucrados en la planificación de los objetivos de la unidad. Ven su actividad simplemente como mano de obra asalariada.

(  ) A los miembros no se les ha preguntado cuál puede ser el mejor enfoque si no que únicamente se les ha dicho que hacer. No se motiva a que hagan sugerencias los miembros del grupo.

(  ) Los miembros desconfían de los motivos de los colegas por qué no entienden el papel de los otros miembros. La expresión de opiniones o el desacuerdo se consideran actitudes divisionistas o debilitadoras.

(  ) Los miembros son tan cautelosos para hablar que no es posible establecer una verdadera comprensión. Pueden darse dobles juegos y establecerse trampas en la comunicación para sorprender al incauto.

( ) Aunque los miembros reciben una buena capacitación, ya sea el supervisor o los demás miembros, los limitan cuando tratan de aplicarla al trabajo.


(  ) Los miembros se encuentran en situaciones conflictivas que no saben cómo resolver. El supervisor atrasa su intervención hasta que ya sea producido un daño serio.

( X ) Los miembros pueden participar o no hacerlo en las decisiones que afectan al equipo. Muchas veces, la conformidad parece más importante que la obtención de resultados positivos.
( x ) Los miembros reconocen su interdependencia y entienden que tanto las metas personales como las del equipo son más fáciles de alcanzar con el apoyo mutuo. El tiempo no se desperdicia en peleas ni buscando intereses personales a expensas de los demás.

( ) Los miembros tienen un sentimiento de propiedad con respecto a sus trabajos y su unidad, porque están comprometidos con las metas que antes ayudaron a establecer.

(x) Los miembros contribuyen al éxito de la organización aplicando su especial talento y conocimiento para alcanzar los objetivos del equipo.


(  ) Los miembros trabajan rodeados de un clima de confianza y están motivados a expresar abiertamente sus ideas, opiniones, desacuerdos y sentimientos. Las preguntas son bienvenidas.

(  ) Los miembros practican una comunicación abierta y honesta. Hacen un esfuerzo por entender el punto de vista de cada uno de los otros.

(x) Los miembros están motivados a desarrollar sus habilidades y a aplicar en su trabajo todo lo que aprendan. Reciben el apoyo del equipo.

(x ) Los miembros reconocen que los conflictos son un aspecto normal de las interacciones humanas y ven en estas situaciones la oportunidad de obtener nuevas ideas y de ejercer su creatividad. Tratan de resolver los conflictos rápida y constructivamente.

( x ) Los miembros participan en las decisiones que afectan al equipo pero comprenden que su líder debe dar el fallo final cuando el equipo no pueda decidir o cuando haya alguna emergencia. Los resultados positivos, no la conformidad, son la meta.



BENEFICIOS DE TRABAJAR EN EQUIPO

1.-Todos los miembros estan comprometidos en el trabajo a realizar.
2.- El ambiente de trabajo es mas sano.
3.- Todos pueden opina, dar diversos puntos de vista, etc, para el mejor desarrollo de la actividad.

BENEFICIOS DE TRABAJAR EN GRUPOS

1.- No hay necesidad de tener una buena relación con los integrantes del grupo el punto es realizar la actividad.
2.-No hay un compromiso con los demás.
3.-Si los integrante quieren trabajan si no no hay problema.